El segon article més esmentat de l'any passat és una reflexió importantíssima sobre l'ús de la significació estadística, tan habitual en els estudis sobre educació, aparegut en Nature. El títol en castellà: Abandonar la significación estadística i està signat per Valentin Amrhein, Sander Greenland, Blake McShane i més 800 especialistes. Traducció castellana ací.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada